空间句法理论以物质城市作为首要关注的对象,通过考察城市形态本身来发现经济与社会过程。它强调空间的物质性、自主的规律性和主动性,提出空间不仅作为人类活动和物体的背景,还是人类活动的内在属性一空间几何性。空间也不再彼此割裂,而是组成一种布局的所有空间之间的关系,即空间模式或者空间构形。这一理论的提出为城市设计尤其是城市空间的塑造提供了新的理论依据。文章首先从空间句法的概念出发,论述空间句法的理论基础和空间句法分析的内容,然后介绍空间句法的研究进展,使读者从根本上了解文章所要研究的对象主体。研究空间句法的轴线分析法、凸状空间分析法、视区分析法三个主要分析方法及集成度、通达性、深度值、控制度等四个主要技术参量与大学校园环境分析的有效结合,探讨空间句法的发展历程并对国内外先进理论和空间句法应用于开放和封闭这两种大学校园典型案例进行分析。揭示了封闭式校园与开放式校园在空间构成关系上的异同：1、开放式校园与城市关系联系较为紧密,空间集成关系明确而集中。校园内外空间智能度关系往往优于封闭式校园。内外空间的“自然运动”促进了校园内外整体认知的普遍提高；2、封闭式校园虽有局部层面的高集成度空间和智能空间。但其与城市外部空间的协同关系却不如开放式校园。本文采用认知意象与空间句法相结合的方法对几所不同空间组构类型的大学校园进行研究比对分析。通过问卷法,绘制认知地图法,空间句法软件分析评估各校园空间的通达性和集成程度,各空间句法结构和功能用地结构之间的相互作用关系,量化、实证的分析校园环境。运用空间句法定性定量的分析手段,以新的视角剖析校园的形态结构,评价校园在空间布局与功能分布之间的关系,以及空间布局与使用环境行为之间的关系。