邓小平同志指出,实现四个现代化,科学技术是关键,基础在教育.当今世界政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅速.世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争,而归根到底是人的素质的竞争.从世界各国来看,当今社会已经把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来.毋庸置疑,劳动者素质包含身体素质和心理素质,而学校体育是实现这两种素质教育的重要手段.学校体育是全面贯彻党的教育方针的重要组成部分,学校体育开展的好与坏,将直接关系到素质教育改革的进程,影响到21世纪高素质人才的培养和形成.因此,了解学校体育现状,致力于学校体育教育改革,全面推进素质教育的实施,是所有学校体育工作者的职责.该文以河北省的张家口、承德、秦皇岛、唐山、廊坊、衡水、保定、石家庄、沧州、邯郸、邢台11个市的52所县教育局管理的高级中学为样本,采用随机抽样的调查研究方法对河北省县级中学体育现状进行了深入调查和客观分析.调查结果表明:河北省县级中学专职体育教师配备数量存在总体满足,略有余额,局部配置失衡现象;体育教师队伍职称结构不尽合理,初级以下职称比例偏高;体育教师的年龄结构和教龄结构比较合理,河北省县级中学拥有一只教学经验丰富且年富力强的优秀体育教师队伍;河北省县级中学体育课总体开课率达百分之百,但是,有百分之十七点一三的学校体育教学形式不正规;百分之七十六点九二的学校"保证学生每天有1 h体育活动的时间"难以落实;河北省县级中学生均拥有体育场地面积五点一三平方米,百分之五点七七的学校人均场地面积仅零点三一平方米.学校人均体育场地面积的不足,影响和制约着学校体育的健康发展.文章根据调查结果提出了发展对策,供有关部门进行中学体育教学改革时参考.