在上海"二期课改”的大背景下，高中思想政治学科的课程标准和教学目标等都发生了相应的变化，这对政治教师原有的教学理念和教学方法都提出了新的要求。作为高中思想政治课教师能否及时更新教学观念,改变教学方法以跟上新课程改革的步伐是关系思想政治学科教学实效性的现实问题。“经济生活”教学应坚持育人为本，关注学生的发展，尊重学生的需要，努力把生活主题与学科知识有机融合在一起，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观并为将来参与社会主义现代化建设做好知识和能力准备。本文以中学思想政治课教学理论为基础，结合有关教学策略的研究成果,立足于“经济生活”教学的实际情况,主要探讨高中思想政治课“经济生活”教学所运用的策略，本文共有五章，通过第一章绪论，使读者对高中思想政治课“经济生活”教学策略研究这一课题有关的概念、研究现状有初步的认知；第二章从学生的角度阐述"经济生活”教学的意义；第三、四、五章分别阐述了“经济生活”教学的备课策略、组织教学策略、学业质量评价策略。具体来说，备课策略从教学目标的制定，教学内容的选择与处理，教学方法、教学手段的选择等方面结合实例加以阐述；组织教学策略注重发挥教师的主导作用，以学生为主体，创设问题情境、指导学生幵展自主学习、协作学习,幵展合作式的讨论学习，最后在分享小组讨论的基础上师生达成共识进行课堂小结，几个环节层层深入，具有很强的操作性，对组织“经济生活”教学具有积极的指导作用。学业质量评价策略，从学业质量评价的现状、评价的原则、具体的评价方法等方面阐述，真正体现教育评价的真谛，有利于实现学生全面而有自由的发展。