道德教育是世界各国教育改革的重点,也是学者研究的热点内容,因为道德教育对于学生的个性心理结构和思想品质结构的形成有着重要的意义。当今中国社会的道德教育主要集中在爱国主义教育和主体性教育方面,倡导道德教育与心理学、教育学、社会学、伦理学等社会学科相结合,将道德教育融入社会生活,促进人的全面发展,是目前道德教育的特色。民国时期是我国现代教育体制形成的重要转折点,中国的女子教育制度由发展走向成熟,与此相应的国民人口道德素质得到较大提升。武汉地区作为当时重要的通商口岸城市,涌入的西学与传统教育相碰撞,导致女子学校道德教育的发展既有中国教育体系的共性又有自身发展的特点,对于研究当今社会的女性教育问题有着很高的价值。本文选取武汉地区有代表性的女子学校为例证,充分运用档案文史资料,综合运用教育学、心理学、伦理学等学科的知识与方法,对女子学校的道德教育进行探究。本文分为五个部分：绪论：介绍国内外研究现状和研究的目的和意义；第二部分厘清相关的概念,进而分析影响民国时期武汉地区女子学校教育发展的因素；第三部分分析民国时期武汉地区女子学校道德教育的目标与内容；第四部分是论述民国时期武汉地区女子学校道德教育的特点与形式；最后归纳得出民国时期武汉地区女子学校道德教育对当今道德教育的启示意义。目前学术界关于女性道德教育的研究不多,本文仅以特定时间的一个区域进行研究,希望能有一定的参考价值。