【摘 要】
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目的:调查研究吉林省大学生健康素养状况,调研大学生健康素养水平现况,并从中分析健康影响因素,探究大学生群体在健康素养各维度尚存问题,并以此提出改善与提升大学生健康能力和行为的方法及路径,为提升大学生健康素养水平提供理论参考和依据。方法:本研究以吉林省普通高校大学生为研究对象,采用整群抽样调查方法,在吉林省内6所大学中抽取2000名在校大学生进行问卷调查。问卷以国家标准及相关研究为参照制定,依据前期
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目的:调查研究吉林省大学生健康素养状况,调研大学生健康素养水平现况,并从中分析健康影响因素,探究大学生群体在健康素养各维度尚存问题,并以此提出改善与提升大学生健康能力和行为的方法及路径,为提升大学生健康素养水平提供理论参考和依据。方法:本研究以吉林省普通高校大学生为研究对象,采用整群抽样调查方法,在吉林省内6所大学中抽取2000名在校大学生进行问卷调查。问卷以国家标准及相关研究为参照制定,依据前期调查获取的数据,进行归纳与核查后采用Epi Data建立吉林省大学生健康素养实验数据库,应用SPSS软件对大学生进行健康素养相关指标实验分析与研究。对大学生的人口统计学特征分析及健康的三个方面及六类问题等进行统计性描述及单因素论证,大学生人口统计学差异采用t检验和方差分析方法;健康素养提升路径研究参考知-信-行理论模型,使用结构方程模型进行路径构建;影响健康素养的诸多因素使用logistic多因素回归分析方法分析。结果:本次实验共发放问卷2000份,回收有效问卷1889份,有效回收率为94.45%。（1）具备健康素养吉林省大学生共358人,具备比例为19%;其中,女生健康素养显著高于男生;父母文化程度与大学生健康素养水平关联度较高,具备健康素养自我认知的学生其整体水平（24.5%）显著高于不具备组（10.4%）。（2）吉林省大学生在3方面健康素养水平表现为:基本知识和理念素养（41.2%）、健康生活方式与行为素养（19.8%）和基本健康技能素养（8.6%）;6类健康问题的素养水平由高到低依次为科学健康观（60.9%）、基本医疗（53.5%）、安全与急救（48.3%）、慢性病防治（43.1%）、传染病防治（30.7%）和健康信息（6.8%）。（3）在吉林省大学生健康素养结构方程模型及内部提升路径相关性分析中,健康素养各环节之间均具备正向影响。结论:（1）吉林省大学生的总体健康素养水平较低,虽与全国平均水平相持平但与其他经济发展较好省份相似群体相比偏低。（2）在人口统计学特征上,男生健康素养低于女生,家庭月收入和健康知识获取途径对健康素养有影响,父母文化程度和健康素养自我认知能力对吉林省大学生健康素养水平有正相关影响。（3）基本健康知识是基本健康理念形成的基础并通过健康技能对健康生活方式与行为产生重要影响;基本健康理念是后续健康素养形成环节的重要基础,是健康技能与健康生活方式与行为产生的关键因素;健康技能在健康素养提升路径上具备中介效应。
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