本研究从柯尔伯格道德认知论的视角出发,研究当前我国高校德育实效性现状、德育的基本表征以及二者之间的因果关系,在此基础上,借用柯尔伯格道德认知论探究提升我国高校德育实效性的具体路径。本研究分为四部分,第一部分首先提出本研究的问题由来和选题意义,对国内外研究现状进行概括,分析其不足,阐明本研究较以往研究的新颖之处；并确立了文章的研究思路与方法。第二部分对柯尔伯格道德认知论进行梳理,提炼其核心观点,做好理论上的铺垫。第三部分重点分析当前我国德育实效性的现状,提出当前德育的基本表征,在此基础上,利用柯尔伯格道德认知论进行因果关系分析,论证当前德育实效性不足的原因。第四部分阐述了柯尔伯格道德认知论在我国高校德育中的具体借鉴利用。首先论证了我国借鉴利用柯尔伯格道德认知论提升德育实效性的可行性,确立了借鉴利用其理论的具体原则与思路,最终提出借鉴柯尔伯格道德认知论提升我国高校德育实效性的具体路径。