随着以知识为基础的经济时代到来和以经济、科技为重点的新一轮国际竞争的日剧激烈，人才成为各国竞争力强的关键性因素。关于人才的培养是广大职业学校义不容辞的责任，而很多中职学校由于教学理念跟不上，教学资源不更新等等原因，出现大量的无效教学现象。为了改变这种现象，笔者以《模拟公司综合实训》这门课程为例，探讨模拟演练法的教学模式运用，旨在为中职教学的改革提供一条思路。特别是针对财经类专业的学生，由于实习条件和场地的限制，他们的学习大多纸上谈兵，没法真正掌握专业知识，模拟演练教学可以为他们的接近社会、运用理论知识、提高实践技能提供了新的机会。本课题依据建构主义学习理论、项目教学理论的观点，结合中职学校专业技能教学的普遍特点，实践新的中职学校教学方法——模拟演练教学法。本方法的实施过程包括了模拟教学任务的选取与设计、教学准备、教学组织与实施以及教学的控制与评价。为了检验模拟演练法的有效性，选取了广州市轻工职业学校10级两个电商班和12级两个会计班作为实验班和对比班，开展了包括教育调查、问卷调查、个别访谈、教学评价等一系列的实验研究，通过数据的收集和分析，发现模拟演练法确实在一定程度上解决了中职学校，特别是财经专业学生缺乏实训平台，难以把理论与实际相结合的问题，并能使学生可以更快地融入社会工作环境，更好地满足企业的需求。模拟演练法改变了传统的教学观念，适应学生的生理和心理特点，能更有效地激发学生的学习兴趣，提升了学生的学习能力和职业素养，培养了学生的团队合作精神，加强人际沟通的能力等。本文是基于笔者多次承担《模拟公司综合实训》课程教学的实践经验，通过对文献的研究，从中职教学的现状、中职教育模拟演练法的影响因素、中职学校模拟演练法的构造与实施以及中职学校模拟演练法有效实施的思考等方面进行的理论思考和实践探索，力求为中职学校的教学改革提供一条新的思路。