古诗是中国传统文化的精髓,学习古诗有助于传承中国传统文化。在小学低年级的课本中古诗是重要的一部分。重视古诗教学并将支架式教学的理念引入小学低年级古诗教学中,能激发学生学习古诗的兴趣,让学生借助支架理解古诗的意思,感知诗中的画面,体会诗人的情感,感悟古诗的表达,了解诗人的经历,受到传统文化的熏陶。本文分五章来论述“小学低年级古诗支架式教学探论——以沪教版教材为例”。第一部分讲述了本次研究的意义,确定了以支架式教学为理论基础,明确了研究目标和内容,制定了以综合运用文献分析、行动研究和个案分析的研究方法。同时对小学低年级古诗支架式教学的相关研究进行文献资料的整理和分析,在此基础上对开展本次教学研究进行思考。第二部分是从小学低年级教材中的古诗、教师教学和学生学习古诗三个方面研究分析小学低年级古诗教学的现状。第三部分是针对研究发现的现状,从学生学习古诗的特点和低年级古诗教学的目标两个方面研究小学低年级古诗支架式教学的依据,调整了沪教版教材中4首古诗的篇目,论述了古诗支架式教学中的支架类型及其功能,并针对低年级教材中四种题材的诗,根据支架式教学的五个环节完善古诗支架式教学的设计。第四部分在本次研究的实施案例基础上分析并提出课前、课堂和课后三个阶段的古诗支架式教学建议。第五部分对本次研究进行反思,分析研究的得失,并在此基础上展望今后研究的努力方向。