计算机程序设计课程是计算机各专业方向,尤其是软件专业方向的必修课程。但越来越多的用人单位发现刚毕业的软件专业学生,并不能独立地开发一个项目。综合运用知识,解决软件开发的能力很差。而教学内容与社会实际生产相脱离、教学方法落后是造成这种现状的主要原因。本文结合项目教学法的相关理论,以某高职院校计算机软件专业的程序设计课程为例,从教学的实际出发,研究在高职计算机程序设计教学中如何将传统的教学方法与现代化教学方法有机地结合,合理地应用于计算机程序设计课堂教学中。本论文共分六章,其主要内容如下：第一章“导论”主要对选题背景、意义、目标、内容、方法做了概括性的介绍,对国内外项目教学法的研究现状进行了文献综述。第二章“概述”主要对论文中所涉及到的核心概念做了界定；分析项目教学法应用于计算机程序设计类课程的可行性。第三章“项目教学设计与策略”主要分析了在高职计算机程序设计课堂教学中项目选择的策略,项目教学设计原则及教学一般步骤等内容。第四章“项目教学法在程序设计课程中的具体实施”从项目的准备、展开、评价、拓展四个阶段分析了在项目教学过程中,教师、学生所扮演的角色,主要关键环节、以及相应的注意事项。第五章“研究结果与分析”得出本次项目教学的研究结果,并对统计出的数据进行分析讨论。第六章“项目教学法实施过程的收获与启示”通过以上的论述与实践,得出项目教学法应用于程序设计课程的教学收获,以及对教师教学方面的建议。