电影是青少年业余生活的重要组成部分,并对其产生显著影响。上世纪80年代,主旋律电影是学校德育工作的重要手段和内容,对学校德育工作曾做出积极的贡献。此后市场经济深入发展,电影业百花齐放、繁荣异常,但其在学校德育中却变成被刻意回避的力量。电影虽在发展中产生种种问题,对社会主义精神文明建设和学校德育产生负面影响,但其对德育巨大的正向功能不可小觑,对学生思想道德教育的影响不容忽视。本文通过研究电影德育的意义、功能、可行性并提出电影德育设想,意图在理论上确立电影德育的必要性与可行性,为仍处于探索阶段的电影德育初步奠定理论基础,从而促进电影德育理论和实践的继续发展,为当前学校德育工作的继续突破做出贡献。　　本文第一、二章结合当前学校德育发展特点和电影德育特点,分析、论证电影德育研究的意义,得出电影德育的研究可以弥补当前德育实践的缺失、拓宽德育思路、丰富德育手段、促进对电影德育全面认识的结论。针对当前市场经济条件下学校德育工作对电影德育功能认识产生动摇的情况,第三章通过对电影与道德之间关系的论述,电影德育功能基础的研究,指出电影具有审美熏陶、大众教化、思想与信息传播、积极娱乐与文化创新的德育功能,应当引起德育工作者的重视。第四章则通过分析毛泽东、邓小平、江泽民党和国家三代领导人对影视文艺功能的认识,以及现有文献对电影在社会主义精神文明建设中作用的阐述,再结合对影视接受心理和学校德育过程特点的研究,从而证明电影德育的可行性。最后,从社会、学校和家庭三个层面提出发展电影业、开设电影课、通过观影促进学生养成道德习惯等主要电影德育设想,并就理论探索、人才培养、德育模式转变提出三点看法。