高校校史资源是指高校在创建、发展、壮大过程中形成的一切物质的和非物质的要素，它不仅表现为高校办学过程中形成的实物存在，也表现为学校凝就的办学理念、校园文化等精神要素。随着国家对加强大学生思想政治教育工作的重视，众多学者的研究视角聚焦到开发利用高校校史资源对加强大学生思想政治教育的有效性方面来。自资源存在以来，就有了人类对资源的开发利用活动。但目前，由于受到各种因素的限制，高校校史资源的开发与利用还处于起步阶段。通过理论研究，探索高校校史资源开发利用的途径和方法是本文的直接目的。　　 本文在进行大量的文献分析和理论研究基础上，总结了前人关于校史研究的成果，从考察资源的概念和分析资源的属性入手，认为校史资源具备有用性、效用性、有限性等资源的一般属性，是资源的一种特殊形式。界定了高校校史资源的定义及其内容，从不同角度对高校校史资源进行分类，认为高校校史资源具有教育功能、文化功能、宣传功能、休闲功能。界定了高校校史资源和高校校史资源开发利用的概念，提出要坚持系统性、可持续性、效益性、特色化的原则开发利用高校校史资源。　　 文章对高校校史资源开发利用进行深刻解读，提出开发利用高校校史资源必须坚持系统性原则、可持续原则、效益性原则、特色化原则。对开发利用高校校史资源进行了必要性探讨，认为开发利用高校校史资源是加强大学生思想政治教育的需要、繁荣校园文化建设的需要、建设和谐社会的需要。　　 文章汲取了国内关于高校校史资源开发利用的先进经验和正确做法，总结了现阶段高校开发利用校史资源的三种途径：建校史展览馆、编史修志、开设校本课程。认为在知识经济条件下对校史资源利用的时候，必须充分考虑到利用校史资源的层次问题。针对安徽农业大学校史资源开发利用现状及存在的问题，提出了建特色鲜明、内涵丰富的校史馆，系统开展校史编研，开设“安徽农业大学校史”文化课，大力加强校史物质文化和精神文化建设，整合资源，开展校园旅游等具体措施。