智慧,是人类生活中比较常见的词语,蕴藏于人的日常生活和行为潜质中,是一种在文化层面上被定义的价值和概念,对于我国学生素质教育的发展,具有很大的推进作用和积极影响。如今,人类文明发展到现阶段,随着各种高科技技术的快速更迭,人类只有不断地靠智慧,才能在今后面临更复杂的问题中找到方向,因此对智慧的概念和结构进行深入研究有其一定的必要性。本研究以国内外智慧理论为参考视角,将我国高校大学生作为研究对象,聚焦于我国大学生智慧的发展水平和发展特点,探究本土文化背景下我国大学生对智慧的看法和智慧的内隐结构,编制科学可靠的量化工具,从而考察我国大学生的智慧水平和智慧发展特点,也为我国智慧量化的进一步研究打下基础;以开展本土文化背景下的智慧研究为前提,为智慧心理学的跨文化研究做好铺垫。本研究主要包括三部分的内容:(1)通过访谈法、开放式问卷法以及实验研究确定我国大学生心目中智慧的结构;(2)根据智慧量表的结构编制智慧量表项目;(3)量表的正式施测以及我国大学生智慧现状和特点的研究。本研究的主要研究结论如下:(1)我国大学生智慧的结构包括理性、善性、灵性三个方面的内容。其中理性是个体在自身创造力的基础上,经由实践所习得的一种经验性心理特质,包括创造力、经验两个方面的内容;善性是个体以价值判断为中介,在与自我、他人以及社会的多重利益平衡,从而获得的积极品质以及实现公共利益的心理特性,包括自我、他人、社会三个方面;灵性,代表个体在良知与良行的基础上,更深层次的含义,主要内容包括个体的超越性体验、生命意义感和精神境界;(2)编制的大学生智慧量表信效度良好,能够应用于我国大学生智慧发展现状的评估和测量;(3)我国大学生的智慧水平总体上处于中等偏上的水平,其中在年级、学历层次等人口学变量方面差异较显著。