【摘 要】
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促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,是高中新课程标准提出的要求。为了体现这种要求,各种版
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促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,是高中新课程标准提出的要求。为了体现这种要求,各种版本的高中物理新课程中都出现了数字化信息系统的内容。基于此,本文对数字化信息系统的教学功能与传统实验的教学功能进行了比较研究,根据优势互补的理念,借助数字化信息系统的优势,在力学实验、电学实验部分做了进一步具体的开发研究,充分发挥了数字化信息系统的功能优势,在很多实验上取得了突破。本文对如何利用数字化信息系统进行高中物理实验开发,提供了很好的范例。
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