随着人类社会步入知识经济与信息时代，通讯与信息技术(C&IT——Communication and Information Technology)强有力地冲击着社会的各个角落。作为教育事业中与经济社会发展最直接、最密切的职业教育已越来越被社会所关注。而在网络环境下，如何高质量、高效率的开发符合职业教育教学、具有鲜明职业特色的网络课程，在深化职业教育的改革过程中也就显得尤为重要。本文研究的重点是如何通过各种现代教育技术手段和现代教育教学理念来设计开发适合于职业教育的网络课程。在调查研究了相对发达国家在职业教育领域的一些成功经验和我国职业教育教学网络课程建设中的不足之处的基础上，遵循我国职业教育改革的方向，从网络环境下职业教育受众的学习特性与社会现实需求分析入手，探讨构建职业教育网络课程的目标与组织原则。在随后的研究工作当中，通过对比分析了几种学习理论后，提出了以“建构主义”学习理论作为课程建设的指导思想，并探讨了如何将该类教学设计思想有机的溶入到具体课程开发设计当中。在整个研究过程当中，通过实验研究的方法，将理论研究得出的成果有效地应用于一具体职业教育网络课程中加以实现。论文在第五章中陈述了这一应用以及实现的过程。文章最后对本次研究工作进行了总结与展望。