目的：探讨左利手儿童和右利手儿童智力分布的特点、心理个性特点及感觉统合能力的特点，并对其进行对比性研究，从而发现各自的优势及潜能，使家长及老师有针对性地因才施教、因势利导，适时地确定各自的培养和发展方向。少走弯路，为国家输送和培养更多更好的优秀人才。 方法：根据左利手及右利手的诊断标准，筛查了济南市及临沂市共4所小学1～5年级小学生，其中，右利手儿童100名，左利手儿童100名，选用自行设计家庭问卷、联合型瑞文测试(CRT)、感觉统合发展评定量表、艾森克个性问卷(EPQ-儿童版)及大韦氏儿童智力测试(DISC-CR)分别对左利手和右利手儿童的日常行为、智商、感觉统合功能力、个性进行评定，再利用T检验等统计学处理方法进行对照研究。 结果：经单因素分析发现，左利手组与右利手组相比，在日常行为、智力分布、感觉统合能力及个性方面存在显著性差异。t＞1.96，P＜0.05。两组在智商分布方面，左利手儿童的操作智商高于右利手的操作智商，而语言智商低于右利手儿童，且左利手儿童本身的操作智商高于语言智商，右利手儿童本身的语言智商高于操作智商。 结论：人的脑功能具有单侧化优势的特点，这种单侧化优势可以影响儿童的智力及个性特点，不同利手的儿童大脑的优势半球不同，即左利手及右利手儿童的智力有着各自的特点，左利手儿童右脑发达，空间思维占优势，对整体形象的加工信息方式比右利手儿童多一些，在个性方面左利手、右利手及混合利手在EPQ的神经质(P)、内外向(E)及情绪(N)维度上存在显著性差异，另外两者感觉统合能力亦有差异，对不同利手的儿童可因势利导，充分利用每个人的优势增强行为习惯的有效性。