我国的研究生教育起步较晚,但在三十年的发展中,还是取得了一系列骄人的成绩,研究生教育从无到有,研究生培养条件和培养质量也得到了显著提高。如今,我国研究生的培养数量逐年上升,已排在世界前列,成为仅次于美国的研究生教育大国,为我国社会主义现代化建设培养了大批科研骨干和后备军。然而,在研究生招生和培养数量逐年上升的背景下,研究生培养质量没有得到明显的改进,尤其是研究生教的创新能力方面,与国际发达国家差距很大。我国的研究生创新能力不强,不同程度地表现在科研实践能力参与度低、国际学术榜论文数量偏少、学术成果质量不高、原创性成果稀少等方面。本文在分析我国研究生创新能力培养取得的成就的基础上,指出了现有培养模式中存在的问题,包括研究生招生制度科举化,教学模式缺乏创新性,导师的指导作用发挥不够,学位制度滞后,研究生科研实践训练不足及研究生创新氛围不浓厚。针对这些问题从政治体制、教育投入、教育理念三方面寻找原因。随后借鉴了国内外研究生创新能力培养模式及对我们的启示,结合兰州大学研究生创新能力培养模式的探索,提出了构建我国新型研究生创新能力培养模式,包括改变研究生入学选拔考试方式;补充和完善现行的研究生培养方案;充分发挥导师指导作用,强化导师负责制;加强研究生的科研实践训练。最后提出要实现新型研究生创新能力培养模式,必须从国家和高校层面从政策制订、经费投入等各个方面给予有力保障和支持。