随着科技的进步、信息时代的到来,第三方应用程序逐渐渗入到人们的生活,同时儿童游戏APP也得到了快速发展。但我国应用开发商对于儿童游戏APP的开发却处于相对滞后的状态,并没有从儿童认知需求出发设计,不适宜儿童认知的健康发展。因此面向学龄前儿童的游戏APP界面需要引入用户群体的认知特征。论文以此为背景,以学龄前儿童游戏APP为研究对象,儿童认知为切入点,对学龄前儿童游戏APP界面的设计进行研究。论文首先对学龄前儿童游戏APP以及认知心理进行前期研究,并导出学龄前儿童游戏APP与儿童认知是相互影响、相互促进的关系。通过对大量APP的调研,分析指出儿童游戏APP设计中存在的问题,并对广受大众喜爱的三款游戏APP总结可借鉴的设计启示;并对用户群体从使用平板电脑的姿态、界面色彩的偏好、图形元素的偏好、操作元素和交互手势的易用性四个方面进行调研分析,总结出学龄前儿童的认知心理对游戏APP界面元素的设计引导,在此基础上结合学龄前儿童的认知心理特征,最后得出基于学龄前儿童认知心理的游戏APP界面界面设计策略从游戏的审美性、游戏形式的趣味性、游戏操作的易用性、游戏反馈的互动性以及游戏参与的安全性五个方面进行了阐述。论文的研究旨在为学龄前儿童游戏APP界面设计提供一定的参考,对提高我国儿童游戏类APP产品设计有一定的意义,为学龄前儿童游戏类APP提供理论铺垫,帮助儿童在信息社会下新的游戏形式中健康快乐的成长。