人类进入信息时代，互联网深刻改变了人们的日常生活，利用网络进行学习已成为信息时代人类获取知识和培养能力的一种新的趋势，是实现终身化学习的理想途径。高校大学生是一个与时俱进并能迅速接受新知的年轻群体，但是，传统的学习方式在很大程度上已对他们产生了种种桎梏，因此，网络学习对他们来说就显得尤为重要。网络学习能否取得好的效果涉及到方方面面的因素，而属于大学生自身内部因素的网络素养的高低以及对网络学习方式的有效选取，则是影响网络学习效果的两大瓶颈。　　甘肃省地处西部落后地区，各层各级对大学生网络学习方面的关注也显得较为滞后。为了了解该领域的现状，进而研究并提高我省大学生网络学习成效，对大学生网络素养及网络学习方式进行全面、系统的研究便具有了极强的理论与实践意义。本文的研究过程及各章节主要内容如下：　　第一章是绪论，该部分阐明了本研究的背景、研究的目标和内容、研究方法、研究对象的选取、问卷的编制以及进行本研究的意义。　　第二章是文献综述部分，分别对网络素养和网络学习方式概念的内涵、外延以及目前国内外在这方面的研究现状进行了综述，最后提出了笔者对此两者的认识，明确了研究的切入点。　　第三章是文章的核心部分，依据前期的调查结果，对甘肃省高校大学生网络素养及网络学习方式现状进行了深入分析，归纳总结了具体存在的问题。　　第四章是在剖析甘肃省高校大学生的网络素养及网络学习中存在问题的基础上，提出了相应的提升和优化策略。　　第五章是本研究的结论和不足之处，本章对全文进行了总结，指出文章的结论和存在的不足，也给笔者以后的研究指明了方向。