加强重点农业大学教学与科研的融合研究，促进教学与科研的相互融合，使教学的学术性与科研的育人功能得到充分体现，这是重点大学的标志与特性，也是不断提升农业创新人才培养质量的必然选择。为了顺应我国市场经济社会对人才的需求，科教融合被政府与高等院校所重视，科教融合的相关问题探讨也成为研究热点。本论文立足于科教融合已有研究结论，分析和总结高校科教融合存在的问题，针对性的提出融合路径与对策，有利于提高农业创新型人才培养质量。　　本文以重点农业大学科教融合的路径为研究对象，以系统论、高等学校职能论、产学研结合论与科教融合的相关思想为依据，通过文献法与问卷调查法，以华中农业大学为例对重点农业大学科教融合取得的成效与存在的问题以及产生问题的原因进行了归因分析。　　教学与科研的融合，美国斯坦福大学的成效较突出。这首先得益于斯坦福大学明确自身发展定位，为学校的发展指明了方向；其次是得益于选聘优秀的教学科研人才。最为关键的是学校重视教学与科研发展管理，在培养学生创造力与跨学科研究方面进行了积极的探索，注重产学研一体化发展模式的研究，这些都给我国重点农业大学促进科教融合提供了宝贵的借鉴与启示。　　借鉴斯坦福大学科教融合的经验，针对我国重点农业大学科教融合存在的问题，遵循重点农业大学科教融合的原则，本论文提出了科教融合的若干路径与对策，即：明确办学与思想定位；构建促进教学与科研一体化的协同管理与评价机制；重视师资队伍建设；注重培养学生探究式学习与创新能力；引导教学成果转化为科研成果；构建科教融合的资源共享平台。