散文一直以文辞优美、语言富有情感和哲理而备受人们青睐,同样散文教学也是语文学科教学中不可或缺的重要组成部分。在高中语文人教版必修—至五册的课本中,选取的现当代散文所占教材篇幅大,取材广泛,笔法灵活,情文并茂,有的文章为我们详细地刻画了人物形象,有的文章为我们展现了人生百态……对于有一定阅读表达能力和知识文化积累的高中生而言,无疑会引起他们浓厚的阅读兴趣,通过学习可以进一步让他们对人生或自然有所感悟,丰富他们的人生阅历,培养他们语文应用、审美和探究的能力。可是目前的高中散文教学现状却让人担忧,主要表现为学生阅读兴趣不高,不喜欢听散文鉴赏课,觉得枯燥乏味；散文内容及主题不能引起学生情感上的共鸣；教师在授课过程中对散文文体特征把握的不好,教学过程陈旧老套,甚至千篇一律；教师对新课程标准的误解,甚至没有落到实处,只是做表面文章等等。基于上述种种现象,本文从现当代散文的特点入手,提出了改进高中现当代散文教学的基本原则和实施策略。原则方面,要以情感教育为基础,把文本的解读作为关键,同时要留给学生足够的鉴赏空间。在具体的实施上,首先按照散文的性质将其分为写景抒情散文、写人叙事散文和哲理散文三个类别,然后立足课堂实际,分别结合具体篇目进行了阐述：写景抒情散文应该通过对景物描写之美的感受来深入理解作品的情感内涵；写人叙事散文主要通过情节、语言和细节的赏析来体会作者所要表达的思想感情；哲理散文则要通过与现实、历史的广泛联系将其中的思想具体化,使学生得到知识与思想上的双重收获。