继全面开放二胎生育政策以后,我国又出台了新的三胎政策,同胞关系越来越成为社会所关注的焦点。而同伴交往能力作为人际交往的重要环节,直接关系到幼儿的人格发展和社会发展。基于此,以同胞关系为切入点,对非独生家庭中同胞关系对同伴交往能力的影响进行了多维度的分析。采用问卷调查法与观察法、访谈法相结合的方式,随机选取D市部分幼儿园中大班中360名非独生子女为调查对象,通过SPSS 26.0进行统计分析,对中大班非独生幼儿同胞关系和同伴交往能力的现状进行描述及差异分析,并对二者进行相关分析以及回归分析,进一步研究同胞关系质量对同伴交往能力各维度的具体影响,得出以下结论:1.中大班幼儿的同胞关系从总体来看同胞亲密性高于竞争性和冲突性;其中性别差异表现在同胞温暖维度上姐妹比兄弟间更温暖,同胞嫉妒维度上兄妹比姐妹更容易竞争父母关爱。年龄差异表现在同胞年龄差距在三岁及以下的幼儿,同胞关系中高亲密性与高冲突性并存。2.中大班非独生幼儿的同伴交往能力总体处于中等偏上水平。在语言和非语言交往、社交主动性、亲社会性这几个维度的得分上存在年龄差异,且都表现在同胞年龄差距三岁以上幼儿的得分高于三岁及以下的幼儿。3.同伴交往能力与同胞温暖和嫉妒维度呈显著正相关;与同胞冲突维度呈显著负相关。同胞关系亲密的幼儿能够在与同胞相处的过程中学习社交技巧,锻炼社交能力,进一步影响其同伴交往能力的发展。4.同胞关系质量对同伴交往能力各维度有显著影响。同胞关系良好的幼儿能够与同胞在日常的交流过程中锻炼和提升其语言和非语言沟通的技巧,从而增强他们在同伴交往时的积极主动性,进而提高其克服社交障碍的能力。针对以上结论提出建议:家长应正确认识到同胞关系对幼儿终身发展的重要性,正确看待同胞关系中存在的问题,为促进幼儿积极同胞关系的形成,营造良好的家庭氛围;教师应在幼儿园内开展有关的互动课程与游戏,增加不同年龄阶段幼儿之间的互动与交往;幼儿园应开展家园合作,设置相应的课程与活动等,为家长和幼儿提供场所,促进幼儿同胞关系与同伴交往的发展。