当前,智能手机、电脑等电子产品已非常普及,成为人们生活的重要组成部分。随之带来的是幼儿在家庭中使用它们的机会越来越多,对幼儿在家中玩电子游戏利弊得失的讨论也越来越多。为了更清楚、更详细地了解重庆市S区幼儿家庭中玩耍电子游戏的基本情况,本研究采用访谈法、观察法、问卷调查法等研究方法调查了S区的6所幼儿园,玩耍电子游戏的情况,如玩耍游戏的人数比例、玩耍游戏的时间长短、使用的工具、家长的控制情况及态度等情况。每所幼儿园发放家长问卷50份,共计发放家长问卷300份,回收有效问卷288份,同时,随机抽取了10名幼儿进行幼儿访谈,抽取了20名幼儿家长进行家长访谈,期望得到她们对于在家庭中玩电子游戏最深层次的感受和想法。调查结果表明,当前家庭中幼儿玩电子游戏存在着诸多问题:低龄化趋势明显,有5.21%的幼儿在1-2岁就已经接触电子设备并开始玩电子游戏了;家长对幼儿电子游戏的认识尚显不足,很多家长由于不少家长的媒介素养相对不高,对幼儿玩电子游戏的认识还比较浅显,让幼儿玩电子游戏更多的是作为一种奖励;幼儿游戏时与家长互动交流较少,接近八成的幼儿平时自己玩游戏或者和小伙伴一起玩,家长未能有效的参与到孩子的游戏活动中来,缺乏必要的互动交流;幼儿玩电子游戏的行为缺乏有效约束,为数不少的幼儿不让他们玩电子游戏就会哭闹,家长为了让孩子乖大都会进行不同程度的妥协。针对本研究发现的上述问题,特提出下述对策建议,期盼能在一定程度上解决上述问题,规范家庭中幼儿玩电子游戏的行为。家长树立正确的电子游戏观念;加大家庭中幼儿玩电子游戏的约束力度,注重限制家庭中幼儿玩电子游戏的时间,约束家庭中幼儿玩电子游戏的内容,规范家庭中幼儿玩电子游戏的行为,丰富家庭中幼儿玩电子游戏的体验等。