一直以来,由于人们对学校的非营利性组织的属性定位与政府和学校两大主体对教育成本问题的认识不足,再加教育活动本身的复杂性,导致上个世纪60年代提出的教育成本核算问题至今仍在探索之中。直到今天,人们只能依据统计资料和调查得到粗略的教育成本数据,勉强应付内外部各方的信息需求者,人们在分析教育成本时都是直接用生均教育经费替代生均教育成本,准确的数据对信息需求者来说,是这样的渴望而不可及。高等教育成本是财政拨款和制定学费标准的基本依据,教育成本数据,尤其是高等教育成本数据是政府相关部门及其他教育投资者做预算、决算和教育决策的一项重要基础资料,也应该成为高校内部加强各项管理,提高教学资源配置和利用效率的重要依据,正是由于教育成本核算存在着强烈的需要与可能的矛盾,本文将对高校本核算的有关问题进行研究,旨在为教育成本核算这一艰巨而又迫切的浩大工程添砖加瓦。本文首先对国内外在教育成本方面的研究情况进行概述,在充分论述进行教育成本核算的必要性与可能性的基础上,深入地分析为何对如此迫切而重要的问题至今仍没有得到解决的原因,较清晰地理清了教育成本的特殊性,顺理成章地提出了构建教育成本核算的思路及对策,接着笔者对教育成本核算的基本流程进行较深入的研究,特别对教育成本的成本项目及有关会计科目进行精心设计,最后,笔者给出了一个账务处理实例。