21世纪是信息化、互联网高度发展的时期,人们通过网络、手机等传播方式获得大量的信息。面对纷繁复杂的海量信息,怎样选取有价值的信息就需要我们具有独立思考和批判性思维的能力。批判性阅读是提高批判性思维最有效的方式之一,它是读者在进行阅读的过程中对文本进行的一种积极主动地思考,是读者对文本的内容进行选择、比较、质疑、反思,最后依据课程标准作出反映和评价的方式。西方国家在二十世纪五六十年代就掀起对批判性思维研究的热潮,近几年,我国的教育研究者也开始对此进行研究和探索,如今已成为国内外教育研究的热点,被视为人才培养的重要方法。本论文主要研究的内容是将批判性阅读教学的内涵和理论基础与高中小说教学实践相结合。在研究的过程中,以高中语文课程标准和高中生心理发展的特点为依据进行批判性阅读教学。通过在高中实习阶段发现的高中小说阅读教学中存在的问题,给予小说批判性阅读教学的实施策略,最后尝试将小说批判性阅读教学的理论与实践相结合,并指导教学实践。本论文的第一部分界定了批判性阅读的相关内涵与理论基础,提出批判性阅读教学对于高中语文阅读教学的意义。第二部分主要论述的是高中批判性阅读教学实施的可行性与必要性。第三部分阐述了高中批判性阅读教学的现状。第四部分主要论述高中小说批判性阅读的教学策略。