不同于其他学科,建筑类学科教育与其载体——建筑系馆的联系十分紧密,是高校中的特殊教学空间。建筑系馆作为建筑类学生学习的第一站,其重要性不言而喻。空间的质量对开展教学工作、学生自主学习探索、合作交流等环节都有着直接的影响。随着建筑类学科及其教育的发展,师生们对建筑系馆空间的需求也相应地产生了一系列变化,集成化与共享化的趋势在历代建筑系馆空间演化特征中越来越凸显。目前许多建筑系馆已无法容纳不断增多的学生和满足日益提升的教学需求,各大建筑学院针对集成与共享的建筑系馆新建、改建或加建的需求也水涨船高。基于上述背景,本文从集成与共享的视角出发,选取国内14所典型建筑系馆进行调查研究,从使用者感受、满意度、行为与使用矛盾等方面对当今建筑系馆的使用需求进行分析提取,再分析建筑系馆各空间的变化历史与当今的发展趋势,结合若干世界优秀建筑系馆改造及设计案例进行策略研究,进而根据当今的建筑系馆集成共享使用需求、各空间变化沿革与发展态势,整理出应对集成化与共享化的建筑系馆改造提升策略。本文分为六个部分:第一部分概述当今建筑类学科发展情况与建筑系馆基本概况,阐述本文的研究缘起、目的、意义、研究方法等基本要素;第二部分论述与本文相关的理论,对国内不同发展阶段的建筑系馆及进行归纳并分类,概括已付诸实施的改造提升理念和具体手段,阐明集成共享在当今建筑系馆设计中的趋势化;第三部分通过对各大建筑系馆及其使用者的调查研究,收集大量调研数据对各个建筑系馆进行横向比较,分析各大系馆在集成共享背景下的优点与不足,为之后的具体策略的提出提供有力佐证;第四部分分析各空间产生变化的原因及发展趋势,并结合存在的实际案例分析后续可能应用于建筑系馆集成共享设计中的新技术或新理念;第五部分根据上述调查研究,总结出若干能够应对当下集成化与共享化趋势,并具有一定前瞻性的建筑系馆设计与改造策略,为之后的建筑系馆新建或改建提供可借鉴的理论支持;第六部分为结语,凝练本文的结论、创新点,并表达对今后研究的展望。