王尚文先生的主要贡献在于构建了独特的语感理论体系即探讨语文学科性质的“人文论”,探究语文教学目标及任务的“语感论”和指导语文活动的“对话论”。其“语感论教学”强调语文教学应以学生“语感”培养为主教学,应教学生一种语言而非关于语言的知识,也就是说,是教给学生如何使用语言,是让他们学会用这种语言来进行交流沟通和交际。本文针对王尚文语感论作了一个整理和归纳,在此基础上进一步探讨语感论在语文教学中的运用,为语文教学提供较为系统的借鉴。本文在论述王尚文“语感论”理念的理论与思想渊源的基础上,对该理念的具体内涵作了较为详细的概述,阐明了王尚文“语感论”体系思想核心是人文性。而以人为本,尊重学生的成长规律,充分体现了王尚文语感论的研究价值。本文研究方法主要是运用文献分析法、比较研究法和案例分析法。通过整理、研究和分析王尚文的语感论,并与其他专家学者的语感教学研究成果进行比较研究,进而找出王尚文语感论与新课程标准的契合点,在分析王尚文教学实录、教学设计的基础上,论证王尚文教学模式在语文实践中的科学性、合理性、可行性。本文基于“语感论”教学理念,提出语感教学的养成策略,总结“语感论”在教学实践中的优势与不足,把握“语感教学”发展的新动态,以促进中学语文教改的发展。