近年来,任务型语言教学在国内对外汉语教学界得到了大力的推广并引起了日益广泛的关注,不少学者针对对外汉语教学中的各类课型展开了相关的理论探讨和教学实验,取得了较为丰富的成果。不过,在对外汉语阅读教学领域,对任务型教学的重视仍显不足,相关研究也是凤毛麟角。因此,本文从阅读教学,特别是中级阅读教学的根本目的和现状出发,探索任务型语言教学与对外汉语中级阅读教学最佳的结合方式,以此来提高学生的自主阅读意识和能力,更好地完成阅读教学培养学生自主阅读能力的任务和目标。本文通过结合任务的汉语中级阅读教学实验,将任务型语言教学的核心——任务灵活运用于汉语中级阅读课堂教学的实践当中,通过阅读任务的使用来改变师生在课堂中的角色,以激发并促进学生在阅读课堂中的积极性和主动性。并且,本文还通过发放问卷,课堂观察,组织访谈,建立评价量表等方式,验证了结合任务的汉语中级阅读教学模式的可行性以及相较于传统教学模式其所具有的进步性和优势,特别是在培养提高学生自主阅读能力方面,结合任务的教学模式具有积极的影响。研究发现,结合任务的阅读教学不仅有利于促进学生的自我意识和学习动机,更能在提高学生的自主学习能力和自我效能方面取得显著的成效。