在中国近代教育史上,张焕纶先生是一位非常重要的教育家,他于1878年在上海创办第一所国人自办的新式小学——正蒙书院,开创了国人自办近代小学教育的先河,对新式小学在中国发生发展起了先导性作用。本文基于笔者搜集到的多方资料,采用文献分析法等,以张焕纶先生创办正蒙书院的教育实践为线索,重点关注张焕纶的小学教育实践,突显其对中国小学教育转型的独特贡献,并重点探讨近代中国小学教育完成转型的过程。按照人物角色发展转变和时间演进的双重维度,勾勒出张焕纶先生的成长经历,交代其成长环境和主要受教育经历为后来教育实践所做的积累和沉淀。并以张焕纶创办正蒙书院为切入点,分析国人自办新式小学的历史背景,探寻正蒙书院创办的缘起,将正蒙书院放在历史长轴中,比较正蒙书院与以往旧式小学的革新之处,具体研究正蒙书院的经费来源、办学宗旨、组织管理、课程设置与教学方式及后续沿革等。同时,详细阐述张焕纶的小学教育思想,从其小学教育思想的溯源,到其教育思想的具体内容,全面概括张焕纶由于办新式小学教育锤炼出的“公德”德育观、“中体西用”教学观、和谐融洽的师生观、重视校风和校训的治校观等教育思想。研究张焕纶的小学教育实践与教育思想对近代教育的影响,重点关注张焕纶开创国人自办新式小学教育在当时引起的关注和反响,并研究其教育救国和教育改良思想与当时社会思想潮流的契合,同时关注张焕纶教育实践与教育思想对近代教育的贡献。最后,在突显张焕纶为我国新式小学教育做出的特殊贡献的基础上,总结其新式小学教育实践和教育思想对于我们现在办小学教育的有益启示。