依法治国是共产党领导下的基本治国方略，依法治校是依法治国方略在学校管理中的具体体现，依法治校的前提是知法，与教育有关的法律都是依法治校的依据。 依法治校过程中，学校会与不同的法律主体构成不同法律关系，其特点和处理方式也不一样。与学校有关的法律关系有行政法律关系、民事法律关系、刑事法律关系、劳动法律关系等等， 一、学校的法律地位使学校成为独立的事业法人，依法独立享有法律权利、承担民事责任。学校法人具有办学自主性、财产独立性、机构公益性三大特点。学校的法律地位具体体现在学校的法定权利和义务上。 二、学校与各种行政机关之间构成行政法律关系，行政法律关系具有一方主体恒定、不平等性、双方权义法定性等特点。学校的行政维权途径有行政复议、行政诉讼两种形式。 三、与学校与关的民事法律关系较多，民事法律关系具有平等性。学生与学校之间的民事关系较复杂，争论也多一些。学校是否对学生具有监护权是核心，学校对学生有监护权没有法律依据，学校对学生的伤害事故承担过错责任。学校的民事维权途径有协商、调解、诉讼等形式。 四、刑法具有鲜明的强制性、阶级性等特点，违犯刑法必然导致犯罪和刑罚。与学校有关的犯罪有管理人员的个人犯罪和以学校为主体的单位犯罪两种。犯罪的社会危害性较大，必须搞好学校的犯罪预防。 五、与学校有关的劳动法律关系主要发生在学校和教职工之间，劳动法律关系具有人身性、平等性等特点。订立劳动合同必须符合法律的规定，劳动争议的解决有协商、调解、仲裁和诉讼等几种形式