目前我国中小学教师职后培训的现状不容乐观。 本文以辽宁省葫芦岛市连山区为研究个例，就连山区的中小学教师职后培训来看，虽然这些年取得了一定成绩，但由于政府投入不足，教育管理部门及业务培训部门和学校、教师重视程度不够及相关制度不完善等原因使得连山区中小学教师职后培训存在着许多问题：如培训组织形式化，参培人员被动化，参训目的功利化，培训模式单一化，培训内容缺乏实效性，培训效果低效化，培训时间矛盾化等。 本文针对这些问题采取有效的解决策略即：明确培训目标，提高培训认识；提供时间保障，规范培训组织；整合培训资源，注重培训质量；完善培训内容，创新培训模式；加强制度建设，改革现有机制。通过这些行之有效的策略改变连山区教师培训工作的现状，提高教师素质，提高基础教育质量，打造基础教育强区。