电磁学是高中物理教学的重要分科,学生在学习和掌握电磁学部分的概念时,容易形成迷思概念。迷思概念对学生的学习有巨大的影响。本研究以建构主义学习理论为指导,以发生认识论为辅助,通过改编CSEM形成测验问卷对学生进行测试,并收集数据进行数据分析,总结出学生在电磁学部分存在的迷思概念,探索其产生原因,并提出教学建议。经数据分析发现：学生在静电平衡、库仑定律、电场、感生电荷与电场、电势、磁场与电磁感应这几个电磁学的重要方面存在明显的迷思概念。根据数据分析与访谈得到导致学生产生迷思概念的原因如下：电磁学本身的抽象性、概念类比不当、感性经验缺乏,教学中理论与实践结合不紧密。针对电磁学部分迷思概念的研究并结合当前物理教学的实际,提出了如下教学建议：迷思概念的诊断策略；冲突策略；注重基本概念内涵的讲解；注重将抽象概念具象化；提倡类比教学法；提倡探究性教学模式。