初中散文阅读作为初中语文教学的重要组成部分,对学生的阅读能力及阅读兴趣的发展起到重要的奠基作用。但目前,我国传统的语文散文阅读教学中存在着诸多问题,学生思维受到限制、阅读能力难以有效提升、学习兴趣低下、学习自主性得不到保障,学生的情感、态度及价值观没有得到有效的培养。翻转课堂作为信息化时代背景下出现的新型教学理念,为解决初中散文阅读教学中出现的种种问题提供了切实可行的教学思路,此观点已经得到了学界的普遍认可。但是对于翻转课堂在初中散文阅读教学中的应用这一细分领域的研究相对较少,基于此,本文对这一领域展开深入探究。在研究前人相关文献的基础上,本文通过问卷调查法、访谈法、统计分析法等科学研究方法,结合目前部分中学翻转课堂在散文教学中的应用实际,探究翻转课堂在初中散文阅读教学中应用的可行性,分析论证其面临的现实问题,提出相应的解决措施及建议。在实际问卷调研中,共收集376份问卷,经过筛选剔除无效问卷,得到279份有效问卷。通过对问卷数据进行筛选和分析,对数据的信度进行判定,最终得到第一手数据。通过研究,笔者发现:无论是学生、教师还是家长对翻转课堂这一教学模式的接受度比较高,翻转课堂也确实具有较高的应用价值,但现阶段该模式依然存在着一些问题。基于此,笔者结合当前翻转课堂在初中散文阅读教学中应用的现状,针对研究中发现的问题,提出相应的解决策略,并对翻转课堂的实践落地提出针对性建议。对于广大的一线教师而言,本研究在其实际教学中具有一定的指导性意义,对于翻转课堂在阅读教学中相关学术研究有一定的借鉴意义。