当今世界,新一轮科技革命和产业变革迅猛发展,不断涌现的复杂性新问题依赖于多学科交叉融合解决,科技进步和社会发展越来越需要跨学科人才。我国高校以分学科为基础培养专业人才的培养模式,遭遇巨大挑战,探究新型跨学科人才模式以及实施路径,成为当前需要高校深化人才培养模式改革亟待解决的问题。本文以我国研究型大学本科跨学科人才培养路径为研究对象,构建了跨学科学位型人才培养路径,并聚焦于跨学科学位型人才培养这一关键性问题展开系统研究。本文首先梳理跨学科、跨学科人才、跨学科人才培养路径的相关概念及其理论,作为研究我国研究型大学本科跨学科人才培养路径的理论建构基础。其次,基于政策视角对我国高校本科跨学科人才培养的历史阶段进行研究,并将其划分为四个部分:跨学科人才培养的孕育阶段（1949—1977）,跨学科人才培养的萌芽阶段（1978—1997）,跨学科人才培养的起步阶段（1998—2014）,跨学科人才培养的发展阶段（2015—至今）。然后,根据我国高校本科跨学科人才的发展历程以及当前国内高校本科跨学科人才培养的实践,总结出目前我国存在跨学科课程、跨学科项目、交叉学科专业、双学士学位项目等四种跨学科人才培养路径,并采用案例研究的方法,分别选取西南交通大学、华南理工大学、北京大学、华东师范大学等四所典型大学作为研究案例,分析其路径实施过程,总结归纳其成功经验以及存在的局限性。最后是本文的重点,也是本文的创新点,提出跨学科人才培养的新路径——跨学科学位型人才培养,构建出融合式跨学科学位型人才培养的模型:以跨学科学位为保障,保障跨学科人才的培养质量;以跨学科专业为抓手,建构学生的跨学科知识体系;以学科教育为根基,夯实学生的学科基础;以跨学科课程为核心,促进学生对学科知识的融合;以跨学科研究为支撑,提升学生的复杂问题解决能力;以通识教育为补充,支持学生的全面发展。