社会在发展科技在进步，各国之间的竞争越来越激烈，21世纪国家之间的竞争最终是高素质人才的竞争。教育是培养高素质人才的手段，这就给大学教育提出了更高的要求----培养社会需要的复合型人才。体育课程是高等教育的重要组成部分，体育教育要符合现代教育的发展趋势，需要与时俱进[1]。篮球运动本身的趣味性、集体性、竞争性等特点，深受广大学生的喜欢，对培养学生的运动兴趣，提高学生身体素质，促进终身体育的观念的形成有重要的意义。为了使篮球课程能培养出社会需要型人才，了解高校篮球教学的现状，找出存在的问题，并提出相应的对策与建议，对篮球教学可持续发展有十分重要的意义。本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法、访谈法、观察法等方法，在石家庄17所本科院校中，抽取7所非民办的大学做为研究对象，通过对公共篮球课教学内容、教学方法、教学评价、篮球课程设置、教师队伍等方面进行调查与分析，得出以下结论。篮球开课情况是一、二年级开设篮球必修课，部分院校三、四年级开设选修课。篮球教学内容与高中篮球教学内容差别不大，以技战术传授为主，缺乏趣味性；篮球教学方法以传统的教学方法为主，现代教学方法很少；篮球场地数量偏少，不能满足学生需要；学生选择篮球课的动机排在第一位的是增强体质，部分学生选择篮球课的动机是为获取学分。石家庄高校篮球教师队伍总体比较合理，在年龄结构上主要以30-40岁教师为主，教学经验丰富的老教师偏少;男女性别结构不合理，女教师偏少;职称结构属于卵石型，教授与副教授人数偏少;学历结构中硕士研究生学历人数最多，甚至还有大专学历存在；9%的篮球教师非篮球专业项毕业。