在高等教育走向国际化的今天,优质的教学质量是高等院校的生命线,高等院校的教学质量评价是高校进行动态管理的首要条件,也是实现科学管理的重要保证。因此,开展教学质量评价的研究,依据教学规律,构建科学、合理的教学评估体系,具有重要的意义,是确保高等院校教学质量的有效途径。本文是在吸取前人研究成果的基础之上,采用定量分析和定性分析相结合的研究方法,对教学质量评价进行研究。并着重对院系教学质量进行专题研究,将属性综合评价法引入到院系教学评价中,从多角度对教学质量进行评价,建立了优良、可行的评价模型。既解决了指标评价的量化问题,又避免了定性描述的缺点,能够使定性描述定量化,评价结果更符合实际。同时,引入数据包络分析方法对评价结果再次评价。由于评价结果是应用确定的数学方法,采用一定的指标体系,对照统一的评价标准计算出的结果,而利用数据包络分析可以消除客观基础条件差异的影响,可以真正反映各参评单位的评价结果,这使得评价结果更为公平,有助于管理者更好的管理。实践表明:论文所建立的院系教学质量评价体系是合理的,所构建的评价指标体系是科学的,所采用的方法和手段是先进的,所建立的数学模型是适用。