本文对国内外有关文献进行了系统分析和梳理,以大学生作为研究对象,采用自编大学生社会智力问卷,旨在了解大学生社会智力的特点和现状,分析大学生社会智力、自我效能感和职业成熟度三者之间的关系,为提升大学生职业成熟度提供参考意见。首先,整理了国内外关于社会智力的相关理论,对社会智力的内涵进行分析后,通过访谈法和开放式问卷,确定社会智力问卷的维度和具体项目,编制大学生社会智力的预测问卷。其次,选取几所重庆高校在校大学生施测预测问卷,通过统计软件,对回收的数据进行项目分析和探索性因素分析,最终形成大学生社会智力正式问卷。再次,采用大学生社会智力正式问卷、自我效能感量表、职业成熟度问卷对重庆在校大学生进行再一次施测,计算出大学生社会智力问卷的信度,并以验证性因素分析方法来验证问卷的效度。最后,分析出大学生社会智力、自我效能感和职业成熟度三者之间的关系。研究结论如下:(1)大学生社会智力问卷包含有28个项目,共分为七个维度,分别是他人情绪认知、社交能力、自我情绪控制力、信息获取力、自主性、亲和力和社会阅历七个维度。(2)编制的大学生社会智力问卷具有良好的信度和效度。社会智力问卷总体的内部一致性系数为0.885,各维度的内部一致性系数介于0.596-0.731之间。总问卷的分半信度达到0.812,各维度的分半信度介于0.497-0.748之间,表明问卷的信度指标较为理想,问卷的可靠性较高。验证性因素分析得出的各项指标也都符合要求,说明问卷的结构拟合情况较好。(3)对大学生社会智力问卷、自我效能感量表、职业成熟度量表人口统计学方面的分析,发现社会智力在性别、学科、生源地、年级上没有显著性差异,但在独生情况上存在差异。不同性别、独生情况、学科情况的大学生在自我效能感三个维度及总分上都存在显著差异。职业成熟度在性别、学科上存在差异,而在生源地、独生情况上没有差异。(4)通过比较三个量表之间的相关关系,发现大学生社会智力与自我效能感之间存在显著的正相关,社会智力与职业成熟度之间也有显著的正相关。自我效能感强度与自我效能感广度对社会智力具有显著的回归效应,社会智力在自我效能感和职业成熟度之间有部分中介效应。