【摘 要】
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本文从中学语文古代诗词教学的现状入手,梳理出现今中学古代诗词教学中存在的两大弊端,即教学定位不准确,对中国古代诗词重视不足；教学方法上枯燥死板,过度重视词句的疏通。本
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本文从中学语文古代诗词教学的现状入手,梳理出现今中学古代诗词教学中存在的两大弊端,即教学定位不准确,对中国古代诗词重视不足；教学方法上枯燥死板,过度重视词句的疏通。本文试图通过对古代诗学中中国传统思维的考察入手,结合中国古代诗学中的种种概念和范畴,找出一条适合读解中国传统诗词的新路径—艺术鉴赏：建立在中国传统诗学思维模式上的,对古代诗词语言美、意象美和意境美的直观感悟和理性分析。以此为基础,确立一种强调学生主体性地位的教学模式,突出语文教学的审美性和开放性,让学生在充满趣味的学习中,想象力和创造力得到充分的激发。在师生互动的教学过程中,培养学生的审美能力和对中国传统文化的体认和热爱,使得语文教学能够真正起到人文教育、审美教育的作用。
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