随着课程改革的逐步深入,历史学科五大核心素养的提出,教师们需要树立培养学生核心素养的教学理念。教学模式和教学方法的选择与应用、教科书的整合与教学资源的利用等都要以提升学生核心素养为目标。在高中历史教学中有效的融入乡土课程资源,能让学生更为直观地感受历史,让学生对历史学习产生更大的兴趣,拉近学生与历史、与家乡、与老师的距离。历史教师也能顺利地完成教学目标,更为有效的培养学生的历史学科核心素养。本文主要由五个部分组成。第一部分内容是绪论部分,阐述了研究缘起,研究现状,研究目的、意义与方法。第二部分内容是对乡土课程资源的概述,包括乡土课程资源的概念、价值与意义以及运用原则。第三部分是对九江地区乡土课程资源现状、前景的阐述,笔者通过调查九江地区五所中学乡土课程资源开发和运用的情况,并对调查结果进行统计和分析,总结九江地区乡土课程资源高中历史教学中的现状问题,针对调查现状阐述了九江地区乡土课程资源的运用前景。第四部分阐述了九江地区乡土课程资源的开发,包括九江地区地理历史沿革概述,九江地区乡土课程资源的分类,主要从政治、经济、文化和军事四个方面进行论述,九江地区乡土课程资源的特点以及我们该如何运用九江地区的乡土课程资源。第五部分的内容笔者将九江地区乡土课程资源与自身教学经验相结合设计的两个教学案例。