大班是幼小衔接的重要时期,责任感教育显得尤为重要。但从目前幼儿园责任感教育现状看来,大班幼儿进行责任感教育没有系统的途径。可见,大班幼儿的责任感教育是幼儿园教育中的一个重点,也是一个难点。如何基于现代幼儿教育条件,有效地实施责任感教育,是一个重要理论和实践课题。主题绘本的不断开发,为责任感教育提供了一个新的载体。由于绘本价格相对便宜,获取相对较为容易,因而基于主题绘本教学相关研究,具有较好的推广性。主题绘本蕴含的丰富的道德教育资源,对于激发幼儿兴趣并适度渗透道德教育尤其是责任感教育有着重要作用,而当下很多条件较好的幼儿园都有较为丰富的绘本资源,客观上也便于绘本的开发和使用。如何科学选择绘本、充分挖掘绘本之中的“责任感”因子并基于科学的策略,有效实施责任感教育,也成为一种重要的实践课题。研究认为,绘本的使用中,应该坚持系统设计,贯彻适度性、趣味性、启发性等原则,在策略上应该:制定合理的活动内容,明晰目标层次;选择开放式的活动场合,调动幼儿对话;灵活调控活动的环节,紧随责任主旨;综合运用“入戏”、“出戏”,尊重幼儿表演。研究选取了条件相对较好,建有镇江市“示范绘本馆”的镇江市D幼儿园,从实际操作角度探讨了主题绘本在大班幼儿教学中的运用,深入分析了主题绘本的使用原则、运用策略和注意事项。并以《小猪佩奇》的集体教学为例,深入探讨绘本在大班幼儿责任感教育的具体运用。