民国时期中小学美术课程标准于1912年首次颁布,之后历经八次修订与再颁,形成了较为完整的课程规范制度,对这一时期中小学美术教育产生了一定的影响。本文选择民国时期中小学美术课程标准中的图案教学作为研究对象,以纵向的时间为线索,以横向的教学内容为参照,以民国时期中小学美术课程标准中的图案教学变更为突破口,探讨民国时期中小学图案教学的性质及要求。当然,在对此问题研究过程中,也应看到民国时期中小学美术课程标准在实施过程中并未完整的执行,故本文据此历史事实,对这一时期中小学美术课程标准中的图案教学的实际应用脱节的问题展开论述。通过对民国时期中小学美术课程标准颁布与实施过程的多视角探讨,目的是揭示民国时期我国中小学美术课程教学的实际状况。本论题的研究,不仅是对民国时期图案教学历史事实的挖掘与探讨,而且对于我们探讨今天设计教育中的图案教学问题仍具有重要的现实意义。