教育是国家万年根本大计,于人之收益终其一生,于国之收益纵其千秋。学之初,立于幼。学前教育作为我国基础教育之基础,对于培养个人思想品格、促进社会进步发展具有重要的战略意义。幼儿教师作为学前教育的重要资源之一,其工资待遇直接影响着幼儿教师队伍的建设,对于幼儿教育的可持续性发展起着无可替代的关键作用。在我国教育事业高速发展的时代背景下,我国学前师资却面临众多问题。幼儿教师队伍不稳定、教师素质不高、工资待遇低等,多种因素环环相扣,形成恶性循环。为稳定公办幼儿教师队伍、提高公办幼儿教师行业吸引力,切实提高公办幼儿教师工资待遇成为重中之重。合理的工资待遇不仅是公办幼儿教师基本生存发展的需要,也是我国公办幼儿教师队伍建设的根本保障。改革开放以来,我国施行了众多政策以期提高公办幼儿教师工资待遇,各地教师的工资待遇水平有了明显的提高。但相较于其他行业来说,我国公办幼儿教师的行业工资待遇现状仍不容乐观。伴随着我国学前教育普及化的推进,我国幼儿教师师资陷入极度紧缺的尴尬境地,这也使得公办幼儿教师的工资待遇成为社会的热点关注问题。为把握我国公办幼儿教师工资待遇的真实现状,笔者将已有的文献资料进行汇总整理,并对我国三省6县(市)的36所公办幼儿园进行实地调研,深入剖析因果,寻求解决办法。本研究框架如下:第一章为绪论部分,包括研究缘起、研究意义、文献综述和研究设计四部分;第二章对公办幼儿教师工资待遇的概念进行了明确界定,并列举相关理论;在第三章中,笔者具体分析了公办幼儿教师工资待遇低、不均衡、不充分的现状;第四章列举了当前公办幼儿教师工资待遇问题的具体影响,包括公办幼儿教师社会地位不高、从教意愿减弱、教师队伍稳定性下降,影响学前教育均衡发展。此外,笔者在第五章具体分析了当前公办幼儿教师待遇之所以存在一些问题是由学前教育经费投入不充足、支出结构不合理、财政分担机制不完善和政策执行力度不够所导致。最后,笔者根据前文内容,针对具体原因,提出改善我国公办幼儿教师工资待遇问题的具体对策建议,包括完善学前教育投入机制、实行“以省为主”的财政管理体制、提高公办幼儿教师的工资待遇标准和完善公办幼儿教师的社会保障体系。