我国推进大学合并是深化高等教育教学改革、优化办学资源配置的重要举措，是高校扩大办学空间与规模、增加办学实力与规模效益，提高办学整体质量和竞争力的一种有效途径。然而，它也涉及办学体制的改变，触及到职、权、利的调整等，这些均可能成为制约高校合并成效的障碍，严重地影响高校教育教学质量。本文提出高校合并要发挥出协同效应，要引进市场机制，对合并高校的学科资源、物资资源、文化资源、人力资源等方面进行整合，以提升高等教育教学质量；其次，这些年来，高等教育招生数量的过速增长，已与教学质量提高形成鲜明的矛盾，为解决这一矛盾，本文针对我国高校合并后存在的问题，借鉴国外高等教育全面质量管理理论，提出了改进高校教育教学质量的一些对策和建议；阐述了适合我国高等教育教学全面质量管理的一些观点，以实现合并后高校教学质量的持续改进。