智慧课堂是一种基于动态学习数据分析和"云、网络和终端"应用的新型信息化教学模式。它也是一种革命性的学习方式,是当今社会快速发展信息技术的背景下的一个不断成长的学习主体。信息需求的产物与日益落后的传统教育模式发生了冲突,因此,将此模式应用于当代课堂教学,不仅是时代潮流,而且为改变日益僵化的教学情境、提高教学效率开辟了新的途径。然而,国内外智慧课堂教学模式的研究仍然更多地局限于技术和建构方面,对其在实际应用过程中的应用效果没有什么过多的讨论。因此,评价模型的运行效果使模型能够充分利用技术优势,在真正意义上适应教学实践,满足教师和学生的双向需求,最大限度地实现教学目标具有重要意义。本研究以上海市C学校智慧课堂作为研究对象,制定了调查问卷、访谈以及课堂观察和处理分析的方案,从问卷调查、课堂观察、教师访谈三个维度分析智慧课堂教学应用的效果,探究其教学优势和不足。根据收集到的数据,我们可以对智慧课堂的实际教学效果做出一个简要概括,即智慧课堂的实践体系基本完备、教学效果显著提升、教师的智慧课堂教学理念得到更新、学生的学习兴趣得到激发但部分表现仍有待完善,最后根据以上发现得出本研究的结论,即:智慧课堂显著改善了课堂教学效果、智慧课堂的建构需结合硬件和软件的升级以及智慧课堂对信息技术设计的要求仍在提高。