执行功能是个体在实施目的行为过程中以动态、灵活的方式协调多个认知系统的复杂认知过程。创造力是一种能产生新颖的、独特的产品的能力。行功能作为一种重要的认知因素，可能会对创造力产生较大的影响，本研究试图探讨与大学生相比较，老年人执行功能的特点和创造力的特点，并进一步深入探讨执行功能与创造力的关系。本研究通过做实验（行功能三个子成分的经典实验）和发放威廉斯创造力测验问卷，以75岁以下老年人和大学生为被试，探讨了与大学生相比较的老年人执行功能与创造力的关系。通过实验和测验，对数据分析和讨论后得到如下结论：1、老年人的执行功能在性别上没有显著差异，不同文化水平的老年人的注意转换和抑制功能也没有显著差异，但是在记忆刷新成绩上，拥有大学文凭的老年人比高中、中专和大专文凭的老年人要高，而且差异显著。与大学生执行功能相比，老年组和大学生组在执行功能以及各个子成分上的差异是很显著的，大学生的每项执行功能都高于老年人，说明老年人的执行功能随着年龄增长而有所降低，执行功能表现出了一种发展性。2、老年人创造力的特点在性别上没有显著差异，且不同文化水平的老年人的创造力也没有显著差异，但在想象力维度上，大专文凭和高中文凭的老年人的得分有所不同。与大学生相比，老年人的创造力得分远不及大学生，并且差异达到显著水平，说明老年人的创造力正在随着年龄的增长、身体机能的变化而表现出一种发展性，经历这个必须的发展过程。3、老年人执行功能的三个子成分注意转换、记忆刷新和抑制与创造力的相关都分别达到显著，其中记忆刷新与创造力关系最密切，相关系数最高。大学生执行功能与创造力的关系是，只有注意转换功能与创造力相关达到显著，抑制和记忆刷新与创造力相关不显著。与大学生相比，老年人的记忆衰退更加影响执行功能从而影响到其创造力，注意转换对创造力的影响没有大学生的明显。根据研究的结果，提出了从执行功能角度保护老年人创造力的一些建议：加强记忆强化训练，不断刷新记忆内容，增加其记忆刷新能力从而保护老年人创造力；多做点有关任务转换的练习，训练其执行功能的转换能力，这样也起到了保护老年人创造力的作用。