2017版的高中地理新课标紧密围绕地理核心素养展开。地理素养涵盖了地理学思想、地理学方法和地理品质;地理核心素养来源于地理学思想,体现地理学科的特性。地理学思想与方法是地理学科的核心和精髓,它的落实与培养对高中地理新课改的推进有十分重要的意义。本文主要以鲁教版高中地理必修教材为例,对教材中的地理学思想与方法的构成进行了分析。本文的主要内容有:一是采用文献资料法和总结归纳法,从内涵和外延两方面对地理学思想、方法进行了概念界定,并对地理学思想与方法的研究现状进行了概述;二是对2017版新课标中蕴含的地理学思想与方法进行了分析;三是采用教材专题分析法、统计分析法对提炼出来的四个地理学思想、三类地理学方法在鲁教版教材中的体现分别进行了要素构成的类内分析和类间分析,之后又对地理学思想与方法进行了关系构成分析;四是采用统计分析法和总结归纳法,将课标和教材中思想与方法的构成进行对比,总结归纳鲁教版教材中地理学思想与方法的体现特点;五是针对鲁教版教材思想与方法的体现特点为教材修订提建议。本文的基本结论是:地理学思想主要包括人地关系思想、区域性思想、综合性思想、动态性思想;地理学方法分为三类:一是获取地理信息的方法,包括地理调查法、文献资料法、实验法、遥感技术、全球定位系统;二是分析地理信息的方法,包括逻辑法、数理统计法、地理信息系统;三是表达地理信息的方法,包括图表法、描述法。鲁教版教材中地理学体现思想与方法在各册书中分布不均;动态性思想欠缺,人地关系思想体现不到位;逻辑法占主导,实践法和现代信息技术方法比重小;思想指导方法的选择,方法的应用渗透了思想。针对这些特点,新的鲁教版教材编写应该注意适当提示地理学思想及方法;教材内容应完善人地关系思想的内容要点;适当增加地理实践法的设计,重视运用地理信息技术获取信息;注重思想与方法的关联性,提供培养思想的方法指导。