应用文作为日常生活和工作中不可或缺的交际工具,它随着时代的发展不断地受到人们的关注,高校开设应用写作课程也是应时代之需。但在实际教学中,学生的应用写作水平并不理想。诸如文章的标题错误、基本观点不科学、主旨不明、材料不合理、文章存在语法错误、语句不合逻辑、格式不规范等问题。笔者结合自己在武汉体育学院授课的经历,以武汉体育学院非中文专业学生为例,深入细致地对这一现象做了研究,研究发现,造成学生应用写作水平较低的原因是多方面的,从外部因素来看,应用写作的地位被边缘化,它并没有被高校真正放在一个重要位置上,再加上教师的教法单一乏味,学生的基础写作能力较弱等；从文体本身来看,是因为应用文文种繁多格式难把握、材料的匮乏、字词选用有难度。通过对原因的分析,笔者提出了一些相应的解决方案,从教师教学策略的角度出发,要培养学生的学习兴趣和写作思维、改进教学方法；从学生学习策略的角度出发,要端正学习态度、培养良好的学习策略、依照范文修改格式、多渠道搜集材料、强化语言表达训练和写作训练等。