在新课程改革的浪潮推动下,核心素养作为“热词”,引发了人们的密切关注。一线教师致力于在各学科中培养学生的学科核心素养,初中语文作业作为语文教学中至关重要的一环,不仅为学生的学习能力和专业技能的提升奠定了基础,同时也能为培养学生的核心素养做出巨大贡献。此外,“双减”政策的落地,对作业设计提出了更高要求。但作业环节并没有得到真正的重视,作业设计现状不容乐观,存在着诸多问题。探究以核心素养为导向的初中语文作业设计方案,有助于帮助学生培养核心素养能力,引导教师重视语文作业设计,提高作业设计质量,充分发挥作业的育人价值。本文通过查阅相关文献,对作业、作业设计和语文核心素养等相关概念进行了界定,依据“最近发展区”理论、“多元智能”理论、“做中学”理论、“建构主义”理论和“义务教育阶段语文课程标准”中的部分理论为作业设计奠定了理论基础,探讨了作业设计应遵循的原则以及核心素养和初中语文作业两者之间的关系。然后通过问卷调查法和访谈法对秦皇岛市某初级中学的学生和教师进行调研,发现了当前初中语文作业在落实核心素养过程中存在的一些问题,并分析了存在问题的成因。进而,基于培养核心素养的要求,提出了“将核心素养理念融入作业设计全程”、“构建基于核心素养的作业评价体系”和“健全学校作业管理机制”三大优化策略,以期改善语文作业设计现状,提升学生的综合能力和素养。