教育质量提高的关键在教师。近年来,随着城市框架不断拉大,外来人口急剧增加,学生数量日益增多,学校的数量和容量不断扩大,加上教师自然减员、长期病假产假等情况,而教师编制有限且远低于教师实际需求数量,造成教师严重不足。为保障教学工作正常运转,城区大量学校特别是义务教育阶段学校,采用政府购买服务聘用合同制教师的方式补充教师队伍,公办中小学教师队伍中合同制教师越来越普遍,逐渐成为大家关注和研究的问题。本文结合某省会城市A市B区500名公办中小学合同制教师调查情况,从内、外两个维度,从社会评价及认可、工资薪酬及福利待遇、工作稳定性、晋升机会、权益保护、学校管理、教师个人等方面,分国家和社会、学校内部管理与合同制教师自身三个层面分析了影响合同制教师职业幸福感的因素,全面分析了合同制教师职业幸福感的现状。在系统剖析现状以及借鉴国外相关经验的基础上,从国家和社会、学校内部管理与合同制教师自身三个层面探索了提高公办中小学合同制教师职业幸福感的策略。在国家和社会层面,应营造良好的社会氛围、加大政府财政投入、实行教师编制动态科学管理等;在学校内部管理层面,应重视合同制教师的职业生涯规划、精神生活关爱、培养体系建设、营造良好的人际关系环境、健全合同制教师激励制度等;在合同制教师自身层面,应增强职业认同感、培养积极主动的工作态度、提高自身业务能力等。