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高等教育规模的迅速扩大，以及同时伴随的高等教育经费短缺局面，使高等学校的办学效益成为近年来人们关注的热点问题。在校际竞争日趋激烈的今天，各高校也需要掌握学校办学的实际状况，找到影响办学效益的主要问题和症结所在，通过各种途径切实提高自身的办学效益，提高学校的竞争实力。在这种背景下，开展高校办学效益评价相关研究无疑具有很强的理论意义和现实意义。
本文运用DEA(数据包络分析)方法，对28所教育部直属的研究型大学进行了办学效益评价。在本论文的研究中，作者主要完成了以下几方面的工作：
1．遵循高校办学效益评价指标体系构建的基本原则，在对高等学校投入产出进行详细分析的基础上，构建了较为完善的高校办学效益评价指标体系；
2．开展了相关的问卷调查活动，运用AHP(层次分析)方法确定投入产出指标下各细化指标的权重；
3．运用DEA方法中的C<2>R模型和C<2>GS<2>模型对28所教育部直属的研究型大学的整体效益、教学效益和科研效益进行了评价，并对评价结果进行了分析；
4．对整体效益、教学效益和科研效益评价中达到总体有效的高校进行再评价，克服了常规DEA方法无法区分总体有效单元效益情况的问题；
5．根据基于输出的C<2>R模型的评价结果，对整体效益评价中非总体有效的高校在投入产出方面存在的问题进行了定量分析。