随着中国国际地位的提升，全球掀起的“汉语热”也持续升温，因此对外汉语教学非常重要。而作为对外汉语教学中的重要一环，四字格成语教学也显得尤为重要。本论文以蒙古国留学生为调查对象，以四字格成语使用情况为主要调查内容，以收集的调查问卷为主要语料来源，通过运用偏误分析的方法，对蒙古国留学生使用四字格成语的偏误进行了分析，并找出造成这些偏误的原因，从而总结出四字格成语的教学策略。本文分为五个个部分：第一部分绪论，包括问题的提出，研究的现状和语料来源三个方面。第二部分主要是讲四字格成语偏误应用的分析。包括调查问卷的基本情况并对调查问卷中出现的错误情况进行分类，主要包括书写形式、语义、语法、语用四个方面。第三部分是论文重点，对蒙古国留学生偏误进行原因分析。这部分针对蒙古国学生，从四字格成语固有特点，文化因素和过度泛化，三个层面来分析总结蒙古国留学生习得汉语四字格成语产生偏误的原因。四字格成语固有特点造成的偏误又包含四个方面，主要从形式上的凝固性、意义的特定性、使用频度和功能的完整性来进行分析说明。第四部分针对蒙古国留学生所出现偏误现象以及原因，从书写形式、语义、语法、语用四个方面提出教学建议，希望达到改善蒙古国留学生对四字格成语的掌握情况。第五部分是结语。对本文的主要观点进行总结，并提出本文的不足之处。